COMUNICATO STAMPA
Lunedì 1 settembre 2025
Cronaca Bergamo
BERGAMO: COPERTO SOLO IL 16% DEI POSTI DI SOSTEGNO NELLA SCUOLA PRIMARIA
RESTANO VACANTI OLTRE 270 CATTEDRE, A RISCHIO LA CONTINUITÀ DIDATTICA PER GLI ALUNNI CON DISABILITÀ
IL CODACONS SCRIVE AL MINISTRO DELL’ISTRUZIONE CHIEDENDO AZIONI IMMEDIATE PER GARANTIRE CONTINUITÀ EDUCATIVA AGLI ALUNNI CON DISABILITÀ
Nelle scuole primarie della provincia di Bergamo, secondo quanto riportato da Cisl Scuola, la situazione degli insegnanti di sostegno è drammatica: su 333 posti disponibili è stato possibile coprirne appena 54, pari al 16,21 % del totale. Restano così 279 cattedre scoperte (83,78 %), con pesanti ricadute sulla qualità dell’inclusione scolastica.
Questi dati testimoniano una grave fragilità organizzativa del sistema scolastico bergamasco e lombardo in merito al sostegno educativo. La grave carenza di personale specializzato compromette la continuità didattica e la qualità dell’inclusione per gli alunni con disabilità, che vengono privati di figure di riferimento stabili.
L’Avv. Marco Maria Donzelli, Presidente Codacons:
“La percentuale del 16 % di copertura dei posti non è un semplice dato numerico, ma una ferita aperta nell’esperienza scolastica di tanti bambini e famiglie. Si tratta di un fallimento della programmazione educativa che rischia di compromettere il diritto allo studio e all’inclusione”.
Alla luce di ciò il Codacons scrive al Ministero dell’Istruzione e alle autorità regionali chiedendo l’attivazione di misure urgenti ed efficaci per garantire una scuola inclusiva, stabile e vicina alle esigenze delle famiglie. In particolare l’associazione sollecita un piano straordinario di assunzioni stabili, che superi la logica delle supplenze annuali e metta al centro la dignità educativa degli studenti con disabilità; una riforma delle procedure di reclutamento, che consenta spostamenti e mobilità tra province, garantendo piena copertura dei posti vacanti; investimenti nella formazione dei docenti, potenziando i corsi di specializzazione e valorizzando i percorsi di aggiornamento professionale; verifica costante delle percentuali di copertura e trasparenza nei dati per monitorare l’efficacia delle misure adottate.
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